• Studieopbouw
  • Inhoud studie
  • Propedeuse
  • Hoofdfase
  • Keuzemogelijkheden
• Praktijk
  • Stage
  • Projecten
  • Buitenland
• Beroep
  • Beroepsperspectief
  • Doorstuderen
• Praktische informatie
  • Toelating
  • Van mbo naar hbo
  • Inschrijving
  • Kosten
• Studenten aan het woord

Leraar Aardrijkskunde

• Educatief multimediaal ontwikkelaar
  Sluiten

  Educatief multimediaal ontwikkelaar

  De centrale vraag binnen deze minor is: hoe kun je op basis van een onderwijskundig kader multimedia inzetten om het leerproces van een specifieke doelgroep te ondersteunen en bevorderen?
  
  Inhoud
  In projectverband ontwikkel je educatieve toepassingen voor een externe opdrachtgever. Je werkt multidisciplinair. Samen met andere studenten vorm je een team waarin je werkt aan verschillende onderdelen die nodig zijn voor het ontwikkelen van ICT-producten.
  Je hebt contact met echte opdrachtgevers zodat de producten ook daadwerkelijk worden ingezet. Door het volgen van deze minor verbreed je je kansen op de arbeidsmarkt.
  
  Je houdt je bezig met:

  • analyse
  • ontwerp
  • didactiek
  • het maken en testen
  • het maken van een educatieve toepassing
• Zorgverbreding/Adaptief Onderwijs
  Sluiten

  Zorgverbreding/Adaptief Onderwijs

  Zorgverbreding/Adaptief Onderwijs
  Ben je geïnteresseerd in speciale aspecten van de zorg en in zorgverbreding in het onderwijs? Wil jij je meer specialiseren in de zorg voor leerlingen met leer- en gedragsproblemen om eventueel later in jouw professionele carrière op dit terrein een speciale rol spelen? Dan is deze minor een goede keuze!
  
  Inhoud
  Zowel in het primair- als het voortgezet onderwijs treffen we leerlingen die meer zorg en aandacht vragen dan de ‘doorsnee’ leerling. Het kan hierbij gaan om leerlingen met beperktere intellectuele capaciteiten of leerlingen die bovengemiddeld intelligent zijn, de zogenoemde hoogbegaafden.
  Daarnaast worden docenten geconfronteerd met leerlingen die leer- en/of gedragsproblemen vertonen. Die kunnen het gevolg zijn van bijvoorbeeld taalproblemen, rekenproblemen, concentratieproblemen, pedagogische en emotionele verwaarlozing of van stoornissen op verschillende gebieden. In alle gevallen zal een docent in staat moeten zijn dit type problemen te herkennen en er adequaat mee om te gaan. Hij moet hulp kunnen bieden op school en eventueel hulp inroepen van tweedelijns zorginstanties zoals een Onderwijsbegeleidingsdienst of een RIAGG/GGZ.
  
  Deze minor biedt theoretische kennis in de basale aspecten van zorg, die voor een deel samenhangen met de aard van het vak en om een specifieke vakdidactische insteek vragen. Immers: voor talen spelen andere zaken een rol dan bijvoorbeeld voor wiskunde. Omdat de zorgproblematiek zich niet beperkt tot het basisonderwijs is het belangrijk dat er gedacht wordt in doorlopende leerlijnen. De aansluiting van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs krijgt in deze minor expliciete aandacht. Waar mogelijk zullen studenten van de PABO en de tweedegraads lerarenopleidingen voor een aantal zorgaspecten met elkaar samenwerken en overeenkomstige taken vanuit beider optiek uitvoeren. Het theoretische deel wordt gecompleteerd met een praktijkdeel dat voor een belangrijk deel in de LIO-stage wordt uitgevoerd.
• Vakverbreding
  Sluiten

  Vakverbreding

  Vakverbreding
  Zoek je naast je major de verbreding met andere relevante vakken? Dan is deze minor iets voor jou.
  Het onderwijs vraagt vaak om breed inzetbare docenten die het een leergebied ‘mens en maatschappij’ kunnen opereren. Dit betekent dat je basale vakkennis moet verwerven van aanpalende schoolvakken. Een logische tweede minor is hier de LIO-stage in het beroepsonderwijs. Je kunt ervoor kiezen om vakonderdelen uit méér dan een major te halen en zo nog meer breedte te bewerkstelligen, dat wil zeggen een keuze uit bijvoorbeeld de vakken Aardrijkskunde, Geschiedenis, Maatschappijleer. Dit betekent dat je in hoge mate zelf de vakinhouden kunt kiezen uit verschillende majoren. Het voor de hand liggende beroepsperspectief is onderbouw vmbo, ROC of praktijkonderwijs. Als je je ‘verbreedt’ met één vak kan het aantrekkelijk zijn om na het afronden van de studie via een flexibel traject een tweede bevoegdheid te halen.
  
  Planning
  Je sluit aan bij geroosterde onderdelen van andere opleidingen. Daarbij moet je je eigen planning maken en rekening houden met je eigen rooster, je stageperiode enz. Dat kan betekenen dat je soms onderdelen niet kunt volgen met als consequentie dat je keuzes moet maken. Elke opleiding heeft een aantal modules aangewezen die bruikbaar zijn binnen de minor Vakverbreding. Keuze daarvan is vrij, met de kanttekening dat je er verstandig aan doet een samenhangend pakket te kiezen. Als je bijvoorbeeld als student Geschiedenis verwacht later op een school te gaan werken waar je ook aardrijkskunde geeft, kun je kiezen voor 30 EC uit het aanbod van aardrijkskunde. Maar als je je nog breder wilt profileren, kun je ook kiezen voor bijvoorbeeld 15 EC Aardrijkskunde en 15 EC Maatschappijleer. De planning daarvan en de spreiding over je derde en vierde jaar staat je vrij.

  Gelet op de combinatie van onderwijseenheden van verschillende omvang in studiepunten, is het denkbaar dat je niet precies op 30 EC uitkomt, maar daarboven. Dat zal niet leiden tot aanpassingen in het beschikbare programma van de verschillende opleidingen. Bij de afdeling Sociale Vakken worden het teveel aan credits omgezet in keuzepunten.
  Je kunt ook onderdelen uit de flexibele trajecten kiezen. Je moet er dan rekening mee houden dat contactmomenten plaatsvinden op donderdagmiddag en –avond.