Opleiding Docent Theater NHL de beste theaterdocent opleiding van Nederland

De NHL staat met twee opleidingen op een eerste plaats in de Keuzegids HBO Voltijd 2011. Het gaat om Docent Theater en Maritiem Officier. Beide opleidingen mogen zich één van de 22 excellente opleidingen in Nederland noemen.

Master Kunsteducatie

Dag van het Theateronderwijs

Jonge Klei

Tryater speelt in het NHL theater Discopigs

Donderdag 13 en vrijdag 14 januari komt Tryater naar de NHL en speelt in de nieuwe Theaterzaal het grillige en zinderende Discopigs, over Beer en Baarch, twee jonge mensen met een onverbrekelijke band. Voor studenten van de opleiding wordt een workshop door de acteurs en de lichtontwerper gegeven. Studenten docent theater kunnen voor 5 euro naar de voorstelling. Voor anderen zijn de kosten 7,50 euro.
Ga snel naar: http://tryater.activetickets.com, voer de actiecode “DISNHL” in en bestel je kaarten.
Meer info over de voorstelling kan je vinden op www.tryater.nl.

Selectiedagen

De selectie bij de opleiding Docent Theater in Leeuwarden duurt drie hele dagen. Op deze wijze kunnen de docenten goed naar de ontwikkelbaarheid van de kandidaten kijken en krijgen kandidaten de kans uitgebreid kennis te maken met de opleiding. Voor meer informatie of aanmelding: www.nhl.nl/theater. De selectiedagen vinden plaats van 31 januari t/m 2 februari en van 30 mei t/m 2 juni 2011.
 

Open Dag

April Week 2011

Jaarlijks organiseert de opleiding Docent Theater een aprilweek over een actueel theateronderwerp.
Theatermakers uit binnen- en buitenland worden uitgenodigd om workshops aan studenten en afgestudeerden te geven en er wordt een studiedag over hetzelfde thema voor alle geïnteresseerden gehouden.
Dit studiejaar willen we de fysieke kant van community theatre onderzoeken. Er zullen workshops op het terrein van mime, bewegingstheater, acrobatiek worden gegeven. Op de studiedag kijken we naar de mogelijkheden hoe je anderen door middel van beweging hun verhaal kan laten vertellen en hoe fysiek theater een gemeenschap kan versterken.

Tweede jaars theaterproject DE KLASSIEKEN

In oktober vond de presentatie van het project De Klassieken plaats. Thema dit jaar was ‘Opstand en verzet’. Op basis van dit thema hadden de docenten/regisseurs de volgende toneelteksten gekozen: De Storm van Shakespeare (Carlo Scheldwacht), De rovers van Schiller (Moos d’Herripon) en Op hoop van zegen van Herman Heijermans (Froukje van Houten) gekozen. Elke regisseur heeft scènes uit het betreffende werk met studenten vorm gegeven. Martine van den Dool heeft met op de Klassieken gebaseerde vormen van keerwerk het thema verder op de vloer onderzocht. Tenslotte heeft de dramaturg van de opleiding, Jeroen de Nooijer, uit alle fragmenten één montagevoorstelling gemaakt.

In deze voorstelling gaven de studenten blijk van de noodzaak om in opstand te komen en ook de noodzaak om theater te maken en zich aan (oude) teksten en verhalen te verbinden. De studenten hebben aan hun lijf de verschillende regiestijlen van de docenten ervaren. Dit is een vooroefening voor het regieproject waarin de tweede jaars studenten straks eerste jaars studenten zullen regisseren.

Meer foto’s van de Klassieken, en andere presentaties van de studenten kun je bekijken op Facebook, klik hier.

De Herfstschouw

Afgelopen week, op 17 november vond de 4e Herfstschouw van de opleiding docent theater plaats. De Herfstschouw is een jaarlijkse bijscholing voor dramadocenten in het onderwijs. De naam Herfstschouw verwijst naar de Friese verplichting om begin november alle sloten schoon gemaakt te hebben zodat er een optimale doorstroming plaats kan vinden.

Thema van de Herfstschouw 2010 was het werken met grote groepen. Naast onderlinge uitwisseling stonden vooral drie praktische workshops op het programma: Fysiek theater door onze docente Moos d’Herripon, Spelen met vooroordelen - workshop van Maartje van Amersfoort en Doelgroepentheater door leerlingen - workshop van Christine Strijker.
Uit heel Nederland waren 40 enthousiaste theater/dramadocenten naar het Noorden afgereisd. Zij genoten van het grote praktische gehalte van deze dag. Dat het geleerde goed toepasbaar was, bleek uit een e-mail die we twee dagen later ontvingen:

Het belang van het vak drama/theater voor het onderwijs werd door zoveel gepassioneerde docenten goed voelbaar. De uitwisseling – in gesprek, expertise en vooral op de vloer – werd door allen als belangrijk en waardevol benoemd. Graag speelt de opleiding in Leeuwarden hierbij een inspirerende en ondersteunende rol. We houden ons dan ook aanbevolen voor thema’s voor de Herfstschouw 2011.
 

Onderweg met de derde jaars op stage trainingsacteren in Leusden

Onder het genot van een kopje koffie wordt ons uitgelegd wat we vandaag gaan doen. We krijgen eerst een rondleiding door de politie school van Leusden, daarna geven we onze korte workshop die agenten inzicht moet verschaffen in eigen en andermans nonverbale gedrag. Daarna evalueren we die workshop kort. Ik, als vroeger-politieagent-willen-worden-jongetje krijg deze hele intro niet mee. Dit komt omdat er om me heen agenten in opleiding verschillende oefeningen doen waarbij pistolen getrokken worden, mensen geslagen en getrapt worden en beledigingen door het gebouw vliegen.

Tijdens de rondleiding door het gebouw kijk ik dan ook mijn oogjes uit, oogjes waarvan ik later de waarde weer even pijnlijk zou erkennen, ik test namelijk hoe het is om met pepperspray bespoten te worden. Na de rondleiding doen wij een korte workshop over non-verbaal gedrag bij agenten en verdachten, de breedgeschouderde mannen en vrouwen komen aarzelend binnen maar doen met volle inzet mee aan de oefeningen die wij voor ze bedacht hadden. De workshop was waardevol voor zowel de agenten in opleiding als de theaterdocenten in opleiding.
geschreven door Tim Verbeek, derde jaars student
 

De Herfstacademie 2010

Studenten uit het tweede en derde studiejaar onderzoeken elke herfst hun artistieke en educatieve drijfveren in de Herfstacademie.
Het motto is aan Beckett ontleend: Ever tried. Ever failed. No matter. Try again. Fail again. Fail better.

Op dit moment zijn studenten met de meest uiteenlopende onderzoeken bezig, zoals:

1. Hoe maak je een straattheateract met poppen en muziek boeiend genoeg dat mensen blijven staan en kijken? Deze week onderweg als straattheater door Noord-Duitsland;
2. Muziektheater over je eigen gevecht: het leven van een single – in samenwerking met studenten van de Academie voor Popcultuur;
3. Waarom drama in het onderwijs? Wat zijn de beste argumenten van dramadocenten in het land;
4. Wat komt er allemaal bij kijken als ik een boek ga verfilmen?;
5. Hoe kan ik mijn eigen ervaringen/herinneringen en de ervaring van anderen gebruiken in een interdisciplinaire voorstelling over het thema veranderlating (verandering en verlating)?;
6. Locatietheater: Hoe kan ik als theatermaker optimaal gebruik maken van de ruimte waarin gespeeld wordt, zodat de ruimte zelf ook van belang is voor en betekenis geeft aan het stuk?;
7. Wat kan ik met het vak theater betekenen voor de praktijkschool?;
8. Sommige studenten maken een voorstelling voor een specifieke doelgroep: zo is er een groep die een voorstelling maakt voor kleuters en een groepje die een voorstelling maakt voor bejaarden én kinderen.

Op 29 november worden alle resultaten getoond, soms als voorstelling, soms als toespraak, tentoonstelling of intiem bericht. Belangrijk is, dat de zoektocht (mede)gedeeld kan worden.
 

Afgestudeerd aan de opleiding Docent Theater NHL
Afgestudeerden van onze opleiding vliegen letterlijk alle kanten op. Zo is Lieneke Mous in Oklahoma belandt. We hebben haar gevraagd om voor de nieuwsmail een stuk te schrijven over wat zij na de studie hier is gaan doen:

NHL Alumnus Lieneke Mous
Na het afstuderen voor mijn Bachelor of Theatre in Education in 2007 aan de NHL Hogeschool ben ik naar de Verenigde Staten gegaan om mijn Master te behalen. Mijn bachelor scriptie beschreef het proces van mijn afstudeerproductie V en hoe tekst effectief kan worden verwerkt in een dansvoorstelling. Mijn interesse ligt bij het combineren van dans en theater, geïnspireerd door het werk van Pina Bausch. Omdat ik mij verder wilde specialiseren voordat ik het werkveld in ging heb ik mijn kennis verdiept door middel van een Master of Fine Arts in Dance. Dit is een driejarige terminal studie die ik in mei 2010 heb afgerond aan de Universiteit van Oklahoma (OU). De studie is gericht op doceren, choreograferen, en performance.

De moderne danstechnieken aangeboden bij de OU School of Dance zijn de Humphrey-Limón Techniek en de Horton Techniek met workshops in de Graham en Cunningham Technieken, zowel als eclectische hedendaagse stijlen die gastdocenten aanboden. Tijdens de opleiding heb ik lesgegeven in moderne dans, produceerde ik samen met andere masterstudenten een jaarlijkse voorstelling 5 Degrees of Rotation, en was ik repetitor en danser voor Contemporary Dance Oklahoma; het moderne dansgezelschap van de Universiteit. Daarnaast heb ik een aantal gastperformances verzorgd voor Pseudodance Theater uit Oklahoma City. Naast de studie heb ik een Pilates instructeur certificaat behaald. Voor één van mijn onderzoeksprojecten, gefocust op risicojongeren, meisjes in het bijzonder, en de positieve effecten die danstraining op hen heeft, werkte ik gedurende de zomer van 2009 voor de AileyCamp in Staten Island, NY. Het derde en laatste jaar van de opleiding heb ik voor mijn thesis gefocust op gender & dance. De titel van mijn schrijven is “Contemporary Dance Choreography: Addressing Gender-Bias in Society” waarbij ik gekeken heb naar vier choreografen en hoe zij, onder andere, gender en verschillen tussen man en vrouw laten zien in hun danswerken. Ook keek ik naar de verschillen en overeenkomsten waarop de mannelijke en vrouwelijke choreografen dit sociale onderwerp aansnijden. Kort na het afstuderen werd ik aangenomen om bij OU te werken voor de Learning, Teaching & Writing unit om programma’s te ontwikkelen op het gebied van international teaching assistant educatie en om studenten en docenten te consulteren met betrekking tot hun schrijven. Tevens doe ik de PR voor de School of Dance en geef ik aan deze faculteit het theorievak The Understanding of Dance aan studenten van allerlei verschillende disciplines. Onlangs heb ik aan Marist College in Poughkeepsie, NY mijn artikel Female Concert Dancers: The Juxtaposition of the Feminine Archetype gepresenteerd. Momenteel ben ik leswijzers voor nieuwe schoolvakken en choreografie aan het conceptualiseren met de potentie om een nieuw dansgezelschap te starten.

Geschreven door Lieneke Mous, alumnus

Een oproep aan alle alumni door Kunstfactor

NHL Hogeschool